Aktiviti hujung tahun 2012 - Berkelah di bukit merah lake town resort.

Aktiviti hujung tahun 2012- camping di sekolah

Aktiviti hujung tahun bersama murid-murid pendidikan khas

• Berkhemah di sekolah

murid-murid ku

Mengajar mereka mendirikan khemah

Selepas mendirikan khemah, murid-murid mengemas dan menyapu khemah masing-masing

TADAAAA, dah siap pasang khemah

SENYUM, TAK PERLU KATA APA-APA

Peace

Murid-murid menolong membakar ikan 

sedap=)

tadaaa, dah siap masak, apa lagi

jemput makan=)

 Selepas Makan, kami mengadakan aktiviti berkumpulan=)

Nota Pembelajaran di dalam kelas

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAJUK: 3Prabacaan

MASA: 60 Minit

TUNJANG UTAMA: Komunikasi

STANDARD KANDUNGAN: 3.1 Mengenal persamaan objek, huruf dan suku kata.

STANDARD PEMBELAJARAN: 3.1.2 Mengecam persamaan dari segi bentuk

TUNJANG YANG DISEPADUKAN:

 - keterampilan diri literasi sains dan teknologi

OBJEKTIF: 

-Pada akhir pembelajaran, murid dapat mengecam persamaan objek dari segi bentuk.

NILAI: Kerjasama

______________________________________________________________________________

TAJUK : Kemahiran membaca

MASA: 60 Minit

TUNJANG UTAMA: Komunikasi

STANDARD KANDUNGAN: 4.1 Menyebut huruf

STANDARD PEMBELAJARAN: 4.1.1 Menyebut huruf a-z

TUNJANG YANG DISEPADUKAN:
 - keterampilan diri literasi sains dan teknologi komunikasi

OBJEKTIF:
-Pada akhir pembelajaran, murid dapat membunyi huruf konsonan'b' dengan betul

NILAI: Kerjasama

________________________________________________________________________________

TAJUK : Pranombor

MASA: 60 Minit

TUNJANG UTAMA: Literasasi Sains dan Teknologi


STANDARD KANDUNGAN: 4.1 Mengklasifasikan objek mengikut warna

STANDARD PEMBELAJARAN: 1.1.1 Mengasingkan objek mengikut warna asas

TUNJANG YANG DISEPADUKAN:
 - komunikasi
- kemanusiaan
- kerohanianm sikap dan nilai

OBJEKTIF:
-Pada akhir pembelajaran, murid dapat mengklasifasikan objek mengikut warna asas merah, biru dan kuning
NILAI: Kerjasama, keberanian

Contoh Soalan-soalan semasa di dalam kelas

                      

KOMPONEN BAHASA MELAYU

: Kemahiran Mendengar :

Arahan: Guru menunjukkan gambar kenderaan mengikut bunyi yang diperdengarkan

Murid: Mengajuk bunyi kenderaan

    



: Kemahiran Menulis:
                           
Arahan: Guru meminta murid menyambung garisan putus-putus huruf vokal 'a'





KOMPONEN BAHASA INGGERIS

: Greetings and Social Expression :

Match the pictures with the correct word.


Good Night

Good Morning

Good Evening

Good Afternoon




KOMPONEN MATEMATIK

: Guru meminta murid mewarna dan menyambungkan titik-titik dibawah :

Aktiviti didalam Kelas

JADUAL  KELAS

HARI/MASA	7:358:05	8:058:35	8:359:05	9:059:35	9:3510:05	10:0510:35	10:3511:05	11:0511:35	11:3512:05	12:051:05
ISNIN	PH	MT BD	MTBD		BM	R				MZ KEN
SELASA	PJ	PJ				E	BM		BM	MZ KEN
RABU	PJ	PJ				H	MT BD	MT BD	MT
KHAMIS			BM	BM		A	MT	MT
JUMAAT	MT	MT				T	PS	PS	MT BD

belajar menyamakan

BELAJAR MENGECAT

Pengenalan pendidikan khas (part 2)

Kanak-kanak pendidikan khas bermasalah pembelajaran merupakan kanak-kanak istimewa yang telah dijanjikan oleh Allah untuk ditempatkan di syurga kerana keistimewaan dan kelainan upaya yang dimilikinya. Kebiasaanya ibu bapa, guru atau masyarakat yang berdepan dengan  kanak-kanak ini seringkali berasa tidak selesa dan rimas kerana  mereka seringkali menyusahkan ahli keluarga.

Seharusnya, apabila kita berhadapan dengan fenomena manusia seperti ini, kita perlulah bersyukur kerana telah dijadikan allah sempurna dengan segala nikmat dan kudrat berbanding mereka. kita sebagai hamba allah seharusnya menolong mereka,memberi bimbingan terhadap mereka dan sentiasa bersikap postif.

Sebagai seorang guru pendidikan khas,  banyak cabaran yang saya lalui. kadang-kadang mereka ini hyperactive, slow learner, terlalu diam, dan ada jugak yang terlalu manja. walaupun mereka macam ini, mereka nilah yang menjadikan saya sebagai seorang guru.

Saya mempunyai murid seramai 30 orang. hanya seorang dari mereka yang mempunyai masalah pendengaran, dan yang lain mempunyai masalah pembelajaran.

Masalah paling besar buat saya apabila saya mengajar dengan mereka ialah, berkomunikasi.
Selain itu, dari segi menguruskan mereka. kadang-kadang dalam kelas, ada murid yang terbuang air dalam seluar. dan ada jugak yang merengek tak nak buat kerja. Tetapi, dengan didikan yang diberi, mereka boleh mengawal diri mereka. Seorang guru, hanya memerlukan kesabaran untuk menghadapi dan melayan karenah mereka.

Dari segi akademik pula, murid-murid istimewa ini sukar untuk mengigati sesuatu yang diajar. contoh, huruf a-z dan juga nombor.Sedangkan kita yang biasa ini pun susah nak ingat, apatah lagi murid-murid istimewa ini. Mereka lebih gemar melakukan aktiviti luar daripada didalam kelas. Seperti, Berkebun, belai ikan dalam kolam dan sebagainnya.

sekian dari saya,
rasian atoh

Program Pendidikan Khas

Program persekolahan pendidikan khas di Malaysia mengandungi tiga jenis iaitu

1 - program sekolah khas

2 - program sekolah percantuman

3 -program sekolah inklusif

1- Program Sekolah khas

Program sekolah khas ialah program persekolahan yang menempatkan satu kategori iaitu kecacatan murid berkeperluan khas atau menyamai konsep persekolahan segregasi. Contohnya, murid-murid bermasalah pendengaran  ditempatkan belajar di sebuah sekolah khas untuk mereka. Sekolah ini ditadbir oleh guru-guru yang dilatih khas dan berasingan dari sekolah biasa yang lain. Kaedah pengajaran dan aktiviti kokurikulum juga disediakan khusus untuk keperluan dan kesesuaian murid berkenaan.

Contoh Sekolah Pendidikan Khas

2- Program Sekolah Percantuman

Program sekolah percantuman juga dikenali sebagai program integrasi. Dalam pogram ini murid-murid berkeperluan khas ditempatkan belajar di sekolah biasa bersama murid-murid yang normal. walau bagaimanapun murid-murid berkeperluan khas belajar secara berasingan daripada pelajar normal. Mereka hanya berkongsi kemudahan fizikal sekolah dan pentadbiran sekolah adalah sepenuhnya di bawah pentadbiran biasa. Seorang penyelaras dilantik untuk mengurus hal ehwal pendidikan dan ko-kurikulum pelajar khas.

2- Program Sekolah Inklusif

Program ini menempatkan murid-murid berkeperluan khas belajar bersama-sama dengan murid normal. Mereka di tempatkan dalam kelas yang sama dengan murid-murid yang nomal dan diajar oleh guru kelas biasa. Dalam program ini , murid-murid berkeperluan khas mengikuti kurikulum yang sama dengan murid normal. Ciri-ciri yang diambil kira sebelum menempatkan murid-murid khas ke dalam program inklusif ialah mereka perlu mencapai tahap pencapaian akademik yang hampir sama dengan murid normal dalam semua mata pelajaran atau pun dalam mata pelajaran tertentu sahaja

=Pendidikan Khas=

Definisi Pendidikan Khas

Pendidikan khas ialah pendidikan yang disediakan khusus untuk murid-murid dengan keperluan khas. Murid-murid juga dikenali sebagai "anak-anak istimewa". Murid-murid berkeperluan khas ialah murid-murid yang mengalami masalah penglihatan, pendengaran,pembelajaran dan juga termasuk murid-murid pemulihan.

Matlamat Pendidikan Khas

Matlamat pendidikan murid-murid berkeperluan khas adalah menekankan kepada kebolehan, kefungsian, kemahiran, perkembangan, penguasaan, dan pencapaian murid-murid untuk menjadikan mereka insan yang dapat berdikari dan berjaya dalam kehidupan.

"Through humor, you can soften some of the worst blows that life delivers. And once you find laughter, no matter how painful your situation might be, you can survive it." -Bill Cosby

Biodata Pemilik

Rasian Binti Atoh

D20112053281

Hobby: Mengemas, Melawat tempat2 bersejarah

Asal: Sabah

"Aku hanya seorang guru yang pastinya berbeza dengan guru biasa.Kerana duniaku dikelilingi insan-insan istimewa yang pelbagai masalah dan ketidakupayaan..Duniaku adalah bersama mereka walau mereka tidak dapat mendengar,walau mereka tidak dapat melihat ,walau apapun kekurangan yang ada pada mereka dia tetap anak-anak muridku yang menjadikan aku seorang guru."